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　　隨著人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，“AI風(fēng)”也吹進(jìn)了大中小學(xué)。究竟AI能幫教師做什么?能給學(xué)生帶來什么?能讓課堂帶來哪些變化?又能幫家長(zhǎng)做什么?帶著這些問題，近日，本報(bào)記者走進(jìn)西安多所學(xué)校，實(shí)地探訪AI帶給教育教學(xué)的變化。 　　AI進(jìn)校園 讓教學(xué)“活起來” 　　3月14日，記者走進(jìn)西安經(jīng)開第十小學(xué)，看到因?yàn)锳I技術(shù)的應(yīng)用，課堂上發(fā)生的轉(zhuǎn)變：老師不再站在講臺(tái)前單向輸出知識(shí)，而是穿梭于學(xué)生小組之間，與學(xué)生們共同討論如何用AI工具模擬古詩(shī)中“飛流直下三千尺”的壯闊，這種復(fù)原場(chǎng)景的教學(xué)方式讓學(xué)生體驗(yàn)感更強(qiáng)。該校校長(zhǎng)陳宏介說：“學(xué)校語(yǔ)文組的老師，用文本分析智能工具帶領(lǐng)學(xué)生解碼課文的敘事結(jié)構(gòu)，這使得教學(xué)變得簡(jiǎn)單、明了而精準(zhǔn)。AI技術(shù)在課堂教學(xué)中最大的改變就是讓課本中的文字‘活起來’，讓老師和學(xué)生的思維也活躍起來。” 　　在西安市碑林區(qū)大學(xué)南路小學(xué)，記者看到二年級(jí)有10個(gè)班正在試點(diǎn)“AI聽說課堂”。教師運(yùn)用AI技術(shù)設(shè)計(jì)語(yǔ)音互動(dòng)、情景模擬等趣味活動(dòng)，通過沉浸式學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)興趣。同時(shí)，借助大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，實(shí)時(shí)追蹤學(xué)生課堂表現(xiàn)，精準(zhǔn)識(shí)別學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)，為老師優(yōu)化教學(xué)策略提供科學(xué)依據(jù)，有效提升教學(xué)針對(duì)性。該校相關(guān)負(fù)責(zé)人說，學(xué)校將AI技術(shù)運(yùn)用到體育教學(xué)中，通過動(dòng)作捕捉技術(shù)規(guī)范學(xué)生體能訓(xùn)練，結(jié)合云端課程實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程指導(dǎo)和個(gè)性化訓(xùn)練管理，提升教學(xué)效率。 　　在西安市碑林區(qū)東羊市小學(xué)，記者看到四年級(jí)學(xué)生正對(duì)著手機(jī)屏幕進(jìn)行體育作業(yè)打卡。AI教練化身卡通熊貓，正用萌趣語(yǔ)音指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整開合跳姿勢(shì)。東羊市小學(xué)體育教師陳杰告訴記者：“學(xué)校對(duì)于學(xué)生的課后鍛煉非常重視，在體育作業(yè)上，學(xué)校作了創(chuàng)新性的嘗試，通過平臺(tái)捕捉技術(shù)，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)學(xué)生動(dòng)作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)?！? 　　西安市經(jīng)開第二學(xué)校小學(xué)部體育教研組長(zhǎng)孫科剛說，過去體育課是“大鍋飯”，現(xiàn)在通過AI分析，老師可以為每個(gè)孩子定制運(yùn)動(dòng)方案。該校副校長(zhǎng)張寧坤說，學(xué)校構(gòu)建起“監(jiān)測(cè)—分析—干預(yù)—評(píng)估”的閉環(huán)體系，教師在課堂上捕捉孩子們的運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)，教研組通過開展體能大數(shù)據(jù)會(huì)診，針對(duì)肥胖、近視、體態(tài)等問題實(shí)施精準(zhǔn)干預(yù)，讓學(xué)生的體質(zhì)優(yōu)良率很快實(shí)現(xiàn)提升。 　　采訪中，西京學(xué)院傳媒學(xué)院輔導(dǎo)員于明珠給記者分享了她的感受，自從AI接管了部分類似咨詢的事務(wù)性工作后，她有更多時(shí)間用于深度輔導(dǎo)，從每周8小時(shí)增至22小時(shí)。西京學(xué)院機(jī)械工程專業(yè)的學(xué)生向記者展示了AI助教的“超能力”，當(dāng)三維建模出現(xiàn)拓?fù)溴e(cuò)誤時(shí)，系統(tǒng)不僅會(huì)標(biāo)注問題區(qū)域，還能模擬不同修正方案的結(jié)果參數(shù)，將原本需要三天的師生互動(dòng)壓縮成實(shí)時(shí)對(duì)話。 　　在西安市未央?yún)^(qū)西航三校，該校打造的人工智能相關(guān)課程，除了讓學(xué)生全面了解人工智能的發(fā)展歷程、概念和應(yīng)用領(lǐng)域，學(xué)校還先后開設(shè)了如“指尖編程”“無(wú)屏編程”“機(jī)器人創(chuàng)意搭建”“3D打印”“創(chuàng)客課程”“無(wú)人機(jī)”等實(shí)踐創(chuàng)新課程，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和解決問題的能力。 　　記者還了解到，西安多所學(xué)校設(shè)立了AI專職教師崗位，有的推出了《詩(shī)詞中的算法之美》等跨學(xué)科課程，有的在課堂上讓學(xué)生們指揮國(guó)畫機(jī)器人，再現(xiàn)了《富春山居圖》的繪畫筆法。 　　AI是幫手 為教育插上科技的翅膀 　　記者在采訪時(shí)，西安市教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)解慧明表示，為了深入研究AI技術(shù)對(duì)教育的影響，2023年，西安市教育科學(xué)研究院就成立了教育數(shù)字化研究工作室，并組織了70余所學(xué)校來探索數(shù)字化教科研的有效路徑。西安市教育科學(xué)研究院還牽頭組建“人工智能+教育研修共同體”，首批以西安高新區(qū)第二十二小學(xué)為代表的8所核心成員學(xué)校在探索技術(shù)與教學(xué)的有機(jī)融合路徑方面已經(jīng)初顯成效。2024年度，西安市教育科學(xué)研究院以教研活動(dòng)為抓手，組織實(shí)施“面向未來 創(chuàng)新課堂”、AI賦能主題的“名師大講堂”等系列活動(dòng)，惠及一線教師10000余人。現(xiàn)在AI更廣泛地應(yīng)用在作業(yè)批改、學(xué)情分析等功能方面，在教學(xué)模式創(chuàng)新方面探索較少，還存在場(chǎng)景應(yīng)用發(fā)展不均衡的情況。 　　解慧明表示，任何一項(xiàng)新技術(shù)的到來，都會(huì)有利有弊，伴隨著時(shí)間的推移、技術(shù)的迭代，這些新技術(shù)的運(yùn)用，將為教育插上科技的翅膀。